小班動物的美術(shù)教案(精華11篇)
發(fā)布時間:2025-06-06 小班動物的美術(shù)教案作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的小班美術(shù)教案動物，希望對大家有所幫助。
小班動物的美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.學(xué)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2.提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對繪畫活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1.電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。筆記本電腦、背投電視機(jī)。
2.幼兒每人一支蠟筆、一張畫有小動物圖片的畫紙。
活動過程：
1.看動畫課件，觀察畫面，逐步感知三種不同的曲線。
師：今天呀，有一些動物朋友要來我們這里做客，歡迎它們嗎？先來看是誰來了？
（1）（課件出示小金魚）師：是誰呀？（金魚）游來了一條小金魚，它是怎么來的？（游來的）誰來學(xué)學(xué)小金魚游的樣子。（請一位幼兒上來模仿）（點(diǎn)擊課件）師：看，小金魚快樂地往前游，往前游，唉，在它的后面，還留下了一條痕跡，是怎樣的呀？（一彎一彎的）有點(diǎn)像什么？（小山）師：這種一彎一彎的曲線叫波浪線，叫什么線？它也很像河里的波浪，一彎一彎，我們來學(xué)一學(xué)？（小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游）
（2）（點(diǎn)擊課件出示蝴蝶）師：接著是誰來了呢？（蝴蝶），原來是一只花蝴蝶，它是怎么來的？（飛來的）誰來學(xué)學(xué)花蝴蝶飛來的樣子。（請一位幼兒上來模仿）（點(diǎn)擊課件）花蝴蝶高興得跳起了圓圈舞，她后面留下了的痕跡是什么樣的？（一圈一圈的）像什么？（繞毛線、棒棒糖、蝸牛）師：這種一圈一圈的曲線叫螺旋線，什么線？我們來學(xué)學(xué)看，（花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮）
（3）（點(diǎn)擊課件出示螃蟹）師：誰等不及，也來了？（螃蟹），它是怎么來的？（爬來的）螃蟹爬的時候是什么樣子的，誰來學(xué)一學(xué)。（請一位幼兒上來模仿）（點(diǎn)擊課件）別看螃蟹個小，力氣可大啦，它是來找朋友的，它后面留下了什么樣的痕跡呢？（一上一下、尖尖的）像什么？（牙齒）師：這種像牙齒一樣、一上一下的曲線叫曲折線，什么線？我們來學(xué)學(xué)看，（小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。）
2.念兒歌復(fù)習(xí)鞏固三種線的畫法。
提問：剛才來了幾個動物朋友？（三個），請它們一起出來，我們和它們打個招呼。（提示幼兒徒手練習(xí)）
（點(diǎn)擊課件）老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊用手描繪：“小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友”。
3.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
師：還有許多花小金魚、花蝴蝶、螃蟹也都來了，請你幫它們畫上留下的痕跡，愿意嗎？每張紙上都有三個小動物，畫之前先想想它會留下什么樣的曲線痕跡，用蠟筆畫下來。畫的時候，線條要畫得深一些，多一些。
4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助個別幼兒回憶不同的曲線，鼓勵幼兒把線條畫得大一些，深一些。
5.欣賞作品，。
我們一看小朋友畫的線條。小金魚留下的痕跡是什么線？（波浪線）花蝴蝶留下的是什么線？（螺旋線）螃蟹留下的是什么線？（曲折線）看看他們畫得怎么樣？師生一起點(diǎn)評。
6.跟著音樂學(xué)小金魚、花蝴蝶、螃蟹。
小班動物的美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對繪畫活動的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊，毛巾若干。
活動過程：
1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。
指導(dǎo)語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎？我們來看看是哪些小動物？它們是怎么來的？
放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問：來了哪些小動物呀？它們是怎么來的？（請幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動物的動作）
“看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？”（一圈一圈的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
“那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢？”（一彎一彎的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢？“（一折一折的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎？你想幫哪些小動物畫呢？等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。
提醒：手臟了，用毛巾擦一下。
4、欣賞作品，評價。
請幼兒說說：你選了哪些小動物？哪個最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的？
活動延伸：
你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
活動反思：
整個活動過程還是比較流暢，活動過程中幼兒也比較配合，能夠安靜傾聽，和我一起學(xué)畫三種線條。幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。
小班動物的美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說“祝你生日快樂！這是我送給你的xx”
2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感，并愿意在別人面前表達(dá)。
活動準(zhǔn)備：
課件、各種圖片、美工用具
活動過程：
（一）、出示背靜，引起興趣。
1、這是誰的家？你是怎么知道的？（上面有小雞的照片）出示小雞，相互打招呼。
2、 今天對小雞來說是個特別的日子，你們知道什么日子嗎？你是怎么知道的.？（桌子上有蛋糕）今天是小雞的生日，它請了幾個好朋友一起來慶祝。
（二）、使用課件，幼兒根據(jù)動物的一種特征進(jìn)行辨別，并表述。
1、 描述小兔的特征，并學(xué)說禮貌用語。
（1）、“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰來了？
（2）、我們一起來問問：你是誰呀？（課件提示：“是我，我有兩個長長的耳朵”）提問：
（3）、是誰呀？小兔身上還有什么？小兔喜歡吃什么？（出示小兔，引導(dǎo)幼兒觀察。）
（4）、小兔手上拿著什么？它會怎么對小雞說呢？我們聽聽小兔是怎么說的。（“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的帽子?！保┯變簩W(xué)說禮貌用語。
2、 逐一出示大象和小猴，鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征，并學(xué)說禮貌用語。
（三）、幼兒操作，表達(dá)自己對小動物的喜歡。
1、你喜歡小雞嗎？如果我們也給小雞送一份禮物，你會送什么？
2、 我為你們準(zhǔn)備各種各樣的禮物，有的是我們以前就剪好的，有些你們可以直接剪下來的，還有有些需要你們打扮一下的，你可以自己去選，選好了就把禮物送給小雞，別忘了說一句好聽的話。
3、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒說“祝你生日快樂！這是我送給你的xx。”
活動結(jié)束：
小朋友一起聽音樂。
小班動物的美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.能用雙手交替方式將彩色紙撕成長條、大小塊，進(jìn)行粘貼造型。
2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。
3.體驗(yàn)美工活動的樂趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.感受動物穿新衣的美感。
活動準(zhǔn)備：
1.一組一張大的沒涂色的小動物圖片。
2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。
活動過程：
1.欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的？你的衣服是什么樣子的?請幼兒個別介紹或相互介紹。
2.出示空白小動物底圖，交代活動內(nèi)容及要求。
師：小動物們沒有漂亮的衣服穿，請你們幫他們做一件漂亮的衣服好嗎?。
(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動作)
(2)教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。
(3)示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法，并請個別幼兒嘗試操作。
3.幼兒進(jìn)行操作活動。
分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點(diǎn)畫。
(1)撕貼畫組：桌子上放一個小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕，減輕難度)
(2)手指點(diǎn)畫組：指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫，并注意色彩的搭配。
4.展示作品，相互欣賞。
活動延伸：
美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。
小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類。
小班動物的美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、在幼兒認(rèn)識面部五官的特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用粘貼的方法制作動物面具。
2、復(fù)習(xí)粘貼面相，啟發(fā)幼兒貼出不同動物的面相，發(fā)展幼兒的求異思維。
3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的`情感和體驗(yàn)。
活動重點(diǎn)：
啟發(fā)幼兒貼出不同動物的面相。
活動準(zhǔn)備：
各種形狀的彩色紙；
圓形的白紙；
漿糊；
抹布。
活動流程：
引起興趣——幼兒觀察——幼兒制作——活動評價
活動過程：
1、引起興趣。
2、老師帶來一些玩具你們想知道是什么嗎？請你們把眼睛閉起來，數(shù)到三。
3、你們看是什么？（小動物）
4、這是動物面具，你們喜歡嗎？
5、幼兒觀察。
6、你們看到哪些動物？你們怎么知道它是小白兔的？你怎么知道它是小熊的？
7、你想做一個什么動物？
8、誰愿意將你心里想的動物面具做給大家看。（幼兒示范）
9、你們想不想做一個自己的動物面具？
10、請你們先想想你想做一個怎樣的動物面具，想好后再做。
11、幼兒制作。
12、提醒幼兒用完漿糊要把手指擦干凈。
13、幫助、指導(dǎo)有困難的幼兒。
14、鼓勵幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。
15、活動評價。
16、展示幼兒作品。
17、請你說說你最喜歡哪個面具？為什么？
活動反思：
孩子們在比對眼睛的位置的時候，由于自己又要掌握位置，又要用手固定住面具，確實(shí)給孩子帶來一定的操作困難，所以這個時候我們完全可以讓孩子之間相互合作，一個孩子固定面具，一個孩子畫，或你幫助我畫，我?guī)椭惝?，那樣會又快又好，而且還會讓孩子們體驗(yàn)到相互合作的快樂，增強(qiáng)同伴間的溝通。
小班動物的美術(shù)教案 篇6
一、活動目標(biāo)
情感目標(biāo)
積極參與動物面具的制作活動，體驗(yàn)手工創(chuàng)作帶來的樂趣。
培養(yǎng)幼兒對動物的喜愛之情以及對美術(shù)活動的興趣。
認(rèn)知目標(biāo)
認(rèn)識幾種常見的動物，了解其面部特征。
知道面具的基本構(gòu)成和用途。
技能目標(biāo)
能夠運(yùn)用簡單的材料（如紙盤、彩紙、剪刀、膠水等）制作動物面具。
提高幼兒的動手能力，如裁剪、粘貼、繪畫等技能。
發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)獨(dú)特的動物面具。
二、活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒在日常生活中對一些常見動物有初步的認(rèn)知和觀察。
有過簡單的手工粘貼和繪畫經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備
各種動物的圖片、視頻資料。
紙盤若干（每個幼兒一個）、彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、水彩筆、油畫棒、毛線、彩珠等裝飾材料。
范例動物面具若干。
三、活動過程
（一）導(dǎo)入部分（3 分鐘）
播放一段歡快的動物狂歡節(jié)音樂視頻，視頻中展示各種動物歡快跳舞的場景，引導(dǎo)幼兒觀察動物的形象和動作。
音樂結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，剛剛我們看到好多動物在跳舞，你們都看到了哪些動物呀？” 鼓勵幼兒積極發(fā)言，說出自己看到的動物名稱。
（二）觀察動物特征（5 分鐘）
教師展示幾種常見動物（如老虎、兔子、大象等）的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動物的面部特征，如老虎的花紋、兔子的長耳朵、大象的長鼻子等。
教師提問：“小朋友們，看看老虎的臉上有什么特別的地方？兔子的耳朵是什么樣的？大象的鼻子呢？” 讓幼兒用語言描述動物的面部特點(diǎn)，加深對動物特征的認(rèn)識。
（三）介紹制作材料和方法（5 分鐘）
教師拿出紙盤和裝飾材料，向幼兒介紹：“今天我們要用這些材料來制作動物面具哦。首先，我們把紙盤當(dāng)成動物的臉?！?/p>
教師示范制作兔子面具的基本步驟：
選擇一張白色卡紙，剪出兩個長長的耳朵形狀，用膠水粘貼在紙盤的上方。
用水彩筆在紙盤上畫出兔子的眼睛、嘴巴和胡須。
用粉色皺紋紙剪出一個小圓形，粘貼在紙盤中間作為兔子的鼻子。
最后可以用彩珠等材料裝飾面具，讓它更漂亮。
教師邊示范邊強(qiáng)調(diào)使用剪刀和膠水的安全注意事項(xiàng)，如剪刀要拿穩(wěn)，不能對著別人，膠水不要涂太多等。
（四）幼兒制作動物面具（15 分鐘）
教師將準(zhǔn)備好的材料分發(fā)給幼兒，鼓勵幼兒根據(jù)自己喜歡的動物制作面具。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題，如裁剪形狀不準(zhǔn)確、粘貼不牢固等，同時鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作，如給動物面具添加獨(dú)特的裝飾。
（五）作品展示與評價（5 分鐘）
幼兒制作完成后，教師組織幼兒戴上自己制作的動物面具進(jìn)行展示。
教師引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行評價：“小朋友們，看看你最喜歡哪個動物面具？為什么？” 鼓勵幼兒用簡單的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如 “我喜歡這個老虎面具，因?yàn)樗幕y很漂亮”。
教師對每個幼兒的作品進(jìn)行肯定和鼓勵，表揚(yáng)幼兒在制作過程中的努力和創(chuàng)意。
（六）活動拓展（2 分鐘）
教師提議：“小朋友們，我們戴著自己制作的動物面具一起去參加動物狂歡舞會吧！” 帶領(lǐng)幼兒在教室的空地上隨著音樂模仿動物的`動作跳舞，結(jié)束本次活動。
四、活動反思
（一）活動優(yōu)點(diǎn)
活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過有趣的動物狂歡節(jié)音樂視頻吸引了幼兒的注意力，充分調(diào)動了幼兒的興趣和積極性，為后續(xù)活動的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
在觀察動物特征環(huán)節(jié)，幼兒能夠認(rèn)真觀察并積極描述動物的面部特點(diǎn)，這有助于他們在制作面具時更好地把握動物的形象，提高了幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
示范制作動物面具的步驟清晰明了，且在過程中強(qiáng)調(diào)了安全注意事項(xiàng)，讓幼兒在操作時有了一定的規(guī)范和保障。大部分幼兒能夠在教師的指導(dǎo)下順利完成面具制作，鍛煉了幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
作品展示與評價環(huán)節(jié)讓幼兒有機(jī)會展示自己的作品并獲得他人的認(rèn)可，增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感，同時也促進(jìn)了幼兒之間的交流與學(xué)習(xí)。
（二）不足之處
在材料準(zhǔn)備方面，雖然提供了多種裝飾材料，但對于小班幼兒來說，材料的種類可能略顯繁多，部分幼兒在選擇材料時會出現(xiàn)猶豫不決或隨意擺弄材料的情況，影響了制作進(jìn)度。
活動過程中，個別幼兒的動手能力較弱，在裁剪和粘貼等操作上需要教師更多的幫助，導(dǎo)致教師在巡回指導(dǎo)時不能充分關(guān)注到每一位幼兒的創(chuàng)意發(fā)揮。
在評價環(huán)節(jié)，幼兒的評價語言相對比較簡單和單一，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從更多的角度進(jìn)行評價，如面具的色彩搭配、裝飾的獨(dú)特性等，以提高幼兒的審美能力和評價能力。
（三）改進(jìn)措施
下次活動時，可以根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，適當(dāng)減少裝飾材料的種類，提供一些更具針對性和代表性的材料，或者在活動前引導(dǎo)幼兒先思考自己想要制作的動物面具，然后根據(jù)需求選擇材料，提高制作效率。
對于動手能力較弱的幼兒，可以在活動前進(jìn)行個別輔導(dǎo)，或者安排一些小助手（能力較強(qiáng)的幼兒）幫助他們，讓教師有更多的精力關(guān)注全體幼兒的創(chuàng)意發(fā)揮和情感體驗(yàn)。
在評價環(huán)節(jié)，教師可以先示范從不同角度評價作品，如 “我覺得這個面具的顏色很鮮艷，而且耳朵的形狀剪得很像”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用更豐富的語言進(jìn)行評價，同時可以增加一些評價的形式，如幼兒自評、小組互評等，全面提升幼兒的評價能力。
小班動物的美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
在幼兒認(rèn)識面部五官特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用粘貼的方法制作動物面具。
復(fù)習(xí)粘貼技能，啟發(fā)幼兒貼出不同動物的面相，發(fā)展幼兒的求異思維。
培養(yǎng)幼兒大膽進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造的能力，喜歡裝飾。
激發(fā)幼兒對制作動物面具的興趣，體驗(yàn)參與化妝舞會的快樂。
活動準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：了解各種小動物的臉部基本特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
范例面具
現(xiàn)成的卡通面具
錄音機(jī)及“動物狂歡節(jié)”音樂磁帶
課件、教桿
白板、膠帶、紙盤、廢舊物品（皺紋紙毛發(fā)、毛線、彩紙、亮片、鈕扣、雞毛等）
活動流程：
引起興趣：
利用玩具面具，進(jìn)行“變變變”游戲，引起幼兒興趣。
通過課件了解面具的民間藝術(shù)背景及其在化妝舞會中的應(yīng)用。
幼兒觀察：
觀看范例面具，分析動物的不同特征。
引導(dǎo)幼兒說出不同動物的特征，如長耳朵是小兔子的特征，黑眼圈、圓耳朵是熊貓的特征等。
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制作動物面具：
提供紙盤、廢舊物品等材料，引導(dǎo)幼兒制作自己喜歡的動物面具。
示范制作公雞面具，強(qiáng)調(diào)抓住動物的主要特征進(jìn)行裝飾。
鼓勵幼兒大膽使用多種材料和裝飾方法。
活動評價：
展示幼兒作品，請幼兒講述自己所制作動物的特征。
引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評價作品，體驗(yàn)成功的`快樂。
化妝舞會：
播放“動物狂歡節(jié)”音樂，讓幼兒戴上面具，進(jìn)行化妝舞會。
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己，體驗(yàn)參與化妝舞會的快樂。
反思
教學(xué)目標(biāo)評估：
了解動物特征：通過制作動物面具，幼兒們能夠主動參與到活動中，增強(qiáng)了對動物的興趣和認(rèn)知，有效地了解了不同動物的特征和外貌。
培養(yǎng)能力：活動培養(yǎng)了幼兒的觀察能力、動手能力和創(chuàng)造力。大多數(shù)幼兒對動物面具的制作過程和展示活動都表現(xiàn)出濃厚的興趣，并且通過動手做的方式更好地了解了動物的特征和外貌。
教學(xué)步驟評估：
引入活動：通過播放相關(guān)的動物視頻和進(jìn)行“變變變”游戲，激發(fā)了幼兒們對動物的興趣。但視頻選擇的內(nèi)容較為簡單，可以考慮使用更豐富、生動的視頻來增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
介紹動物特征：通過圖片和課件，向幼兒們展示了不同動物的特征和外貌，但有些圖像較為模糊，需要選擇更清晰、具體的圖片，以便幼兒更好地理解動物的特征。
制作動物面具：幼兒們在制作過程中表現(xiàn)出了熱情和創(chuàng)造力，但有些幼兒在操作過程中遇到了困難，需要老師提供更多的指導(dǎo)和幫助，并提前準(zhǔn)備好足夠的材料。
展示和分享面具：每個孩子都戴上了自己制作的面具，并能夠講述自己動物的特征，但有些孩子的表達(dá)能力較弱，需要老師提供鼓勵和引導(dǎo)，使每個孩子都能有機(jī)會展示自己的作品。
改進(jìn)方案：
豐富視頻內(nèi)容：在引入活動中使用更豐富、生動的動物視頻，以增加幼兒對動物的興趣。
選擇清晰圖片：選擇更清晰、具體的圖片，更好地展示動物的特征和外貌，幫助幼兒更好地理解。
準(zhǔn)備充足材料：提前準(zhǔn)備好足夠的制作材料，并在制作過程中提供更多的指導(dǎo)和幫助。
鼓勵表達(dá)：在展示和分享面具的環(huán)節(jié)中，提供更多的鼓勵和引導(dǎo)，幫助幼兒更好地表達(dá)和描述動物特征。
小班動物的美術(shù)教案 篇8
一、活動目標(biāo)：
1、會沿著邊線大膽地撕紙。
2、發(fā)展小肌肉的動作。
二、活動重點(diǎn)：
學(xué)會撕貼紙的方法。
三、活動準(zhǔn)備：
幼兒用書《動物媽媽生寶寶》、膠水、抹布等。
四、活動過程：
1、配對游戲:激發(fā)幼兒的活動興趣
師：—“今天，來了許多的動物寶寶，它們的媽媽是誰呢？請你們來給它們找一找?！?/p>
（1）幼兒為不同的動物寶寶找媽媽。
（2）師生共同檢查檢查操作的正確性。
2、撕紙貼畫：
（1）教師介紹制作的基本方法。
（2）強(qiáng)調(diào)兩手要貼近，沿著線條慢慢撕。
（3）幼兒學(xué)習(xí)沿邊線撕紙。
（4）教師巡回觀察幼兒學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)個別指導(dǎo)。
3、作品交流：
（1）介紹自己為哪個寶寶找到了媽媽。
（2）教師表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
五、活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在實(shí)際操作的同時，感受到美術(shù)活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣。
小班動物的美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo)
1、在了解動物不同行走方式的基礎(chǔ)上，對動物進(jìn)行分類數(shù)數(shù)。
2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物生活習(xí)性的愿望。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
分類數(shù)數(shù)、
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、你最喜歡什么動物朋友？（舉手記入）
2、統(tǒng)計(jì)動物的票數(shù)，找出最受歡迎的動物。
二、了解動物不同的運(yùn)動方式
1、你們知道這些動物是怎么行走的？
2、請說說你的.理由
3、出示飛、走、跑、跳、游、爬文字（可請幼兒模仿這些動作學(xué)各種動物走路）
小結(jié)：各種動物的行走方式都是不同的，生活在水中的動物會游，長有翅膀的動物會飛，陸地上的動物會爬、有的會走有的還會跳。
三、提出疑問
1、青蛙既可以住在水里，又可以住在陸地上，它的運(yùn)動方式是怎樣的？
2、小結(jié)：原來像這種特殊的小動物，能生活在水里又能生活在陸地上，我們稱兩棲動物。
價值分析：
引起幼兒的興趣，練習(xí)數(shù)數(shù)。通過請幼兒數(shù)數(shù)記錄初步了解統(tǒng)計(jì)的方法。
通過幼兒經(jīng)驗(yàn)交流，了解動物不同的運(yùn)動方式。通過模仿的形式進(jìn)一步讓幼兒感知動物行走方式并提高幼兒興趣。
小班動物的美術(shù)教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、嘗試用多種材料、多種方法表現(xiàn)動物的長毛，根據(jù)動物外形圖卡給動物穿冬衣。
2、體驗(yàn)為小動物制作冬衣的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
小羊、松鼠、獅子等外形圖片若干；皺紋紙、棉花等材料若干；膠棒若干。
活動過程：
1、出示兔子圖片，以談話的方式引出活動
師：小朋友，冬天到了，天氣越來越冷，你們都穿上了厚厚的冬衣，可是小兔子和它的朋友們還沒有穿上呢，你們愿意幫助它們嗎？
2、出示動物外形圖片你，同時引出需要小朋友幫助穿冬衣的動物。
3、出示動物外形圖片與提供的操作材料，與幼兒討論如何給動物穿冬衣。
（1）幼兒觀察范例，師幼一起討論如何給動物穿冬衣。
（2）師重點(diǎn)介紹如何用紙卷、彩色毛線、棉花來表現(xiàn)動物皮毛。師：請你選擇一個小動物，想想用哪種材料給它做冬衣。想好后，就可以為小動物穿冬衣了。
4、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)
5、展示幼兒作品，互相欣賞介紹
小班動物的美術(shù)教案 篇11
活動目標(biāo)：
1、教會孩子們區(qū)分不同的形狀，包括正方形，長方形，圓形，三角形，半圓等等。
2、提高孩子的動手能力，讓孩子們嘗試把不同的形狀組合起來，搭建房子。
3、在搭建好的房子上，涂涂畫畫，讓房子被打扮的更漂亮。
4、順便提升小朋友愛護(hù)小動物的愛心。
活動工具：
1、提前準(zhǔn)備好工具，老師可以用鞋盒子等剪出不同的形狀來。
2、提前準(zhǔn)備幾個動物小玩具，最好是平時小朋友們都喜歡的動物種類，例如，小貓，小狗，小雞等等。小動物不能過大，最好是一只手能握起來的大小最好。
3、各種顏色的畫筆。
活動示范：
1、老師把孩子們集中到半圓，圍著老師坐好。
2、老師隨便拿出來幾個形狀的紙片，然后在平面上組合成一個屋子。
3、老師一邊在組建房子的時候，一邊告訴孩子們，這是給你們最喜歡的小動物搭建的房子，一會你們要自己給他們搭建。
活動過程：
1、先讓小朋友挑選自己喜歡的小動物。
2、讓孩子們挑選適當(dāng)?shù)男螤畹牟牧希蠋熥詈靡龑?dǎo)小朋友講出他選擇的材料的形狀名稱。
3、孩子們在搭建房子的時候，老師可以來回觀察，并給搭建有困難的小朋友個別指導(dǎo)。
4、讓搭建好的`小朋友給自己的搭建的小屋上畫上喜歡的圖畫，給小動物的家好好裝飾一番。
活動激勵：
1、有些搭建或者是對圖形配合有困難的小朋友，老師可以激勵其他的小朋友來幫助他。
2、啟發(fā)小朋友們更完善小動物的家的形狀，包括給畫出門，或者是窗戶來。
活動總結(jié)：
這個活動，是需要老師不斷的指導(dǎo)的，因?yàn)楹⒆觿傞_始對于不同形狀的組合，并沒有那么明確的概念，甚至可能會亂七八糟地配在一起。這時候，老師需要明確地告訴孩子，搭建的房子不僅要漂亮，而且要結(jié)實(shí)，不然塌了會砸傷小動物的。
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